無言老師 不言之教 - 伍桂麟

撰文：伍桂麟 (香港中文大學醫學院防腐師、生死教育學會會長)

資料來源：善寧會出版之刊物《生死兩相安3》

https://www.hospicecare.org.hk/resources-detail.php?id=6&lang=tc

十多年前，我還是個初出茅蘆的小子，是個修讀藝術的畢業生，際遇下我卻走進了殯儀行列，學習遺體防腐、整形及修復，過去十年間，我接觸過逾千具遺體，看過不同人離世後的模樣，有安詳完整的，亦有支離破碎的，每次工作我都會很用心去做，希望盡量令逝者回復原來面貌，一方面是對逝者這「最後服侍」的尊重，另一方面是為其家人，好讓他們在最後道別時能留下較好回憶。因為這份特別的工作，令我對死亡這個題目充滿反思，後來認識「生死教育」， 幫助我「從死看生」，也引領我踏入現時推動﹁無言
老師」的工作。

六年前，我入職香港中文大學擔任遺體防腐師，在陳新安教授全力支持下，成立了「無言老師」遺體捐贈計劃，計劃在過去幾年得到社會認同，由寥寥捐贈者，到現在超過一萬名登記，並且每年接收超過一百具遺體捐贈，「無言老師」的教學從醫學生的解剖學習，擴展至西醫、中醫、藥劑、護理、生物醫學和救護等教學及研究，因捐贈者的無私奉獻，為香港的醫療帶來重大貢獻。

「無言老師」除了讓醫學生學習解剖技巧， 也培育了他們的同理心。若醫學教育只是講求醫術，缺乏「仁心」就沒有「仁術」，學生只會視解剖課的遺體為「理所當然」的學習工具，有鑒於此，自「無言老師」遺體捐贈計劃成立後，中大醫科學生都會於開學時為先人默哀、學習完結後會給家屬寫下感謝咭，每年也會出席本校於將軍澳華人永遠墳場撒灰紀念花園﹁無言老師撒灰區」舉行的撒灰儀式。

同理心不能從書本上學到，但「無言老師」捐軀的精神，讓學生有更多機會反思生命、死亡，顧及他人的感受，成為尊重生命，人性化和有社會責任的醫生。因醫學生對待遺體的態度，直接影響他們日後對活生生病人的態度，所以「無言老師」的教導是培育「仁醫」的第一課。